TRABALHO: A formação moral do indivíduo

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

pedagogia licenciatura

                                SILVIA ROBERTA DOS SANTOS

A FORMAÇÃO MORAL DO INDIVÍDUO

Goiânia GO

2011

nome: SILVIA ROBERTA DOS SANTOS

A FORMAÇÃO MORAL DO INDIVÍDUO

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:

Processo Educativo no Contexto Histórico

Prof.ª Bernadete de Lourdes Streiky Strang

Psicologia da Educação

Prof. Carlos Eduardo de souza Gonçalves

Teoria Geral do Conhecimento

Prof.ª Márcia Bastos de Almeida

Sociologia da Educação

Prof.ª Okçana Battini

Prof.ª Tutora de sala:

Flávia Silva Oliveira

Prof.ª Tutora eletrônica

Meiry Vânia Siqueiroli 

Goiânia GO

2011

INTRODUÇÃO:

            A educação no Brasil vem atravessando um grande déficit de analfabetismo, se torna uma luta incansável de  tentativas de socializar e formar indivíduos.

            Demorou muito para a educação se tornar importante para os governantes, pois ainda há lugares que o local de ensino é precário e sem condições de ensino.

Muitas vezes o professor deve se desdobrar para educar, más na sua formação, ele está apto a desenvolver tais exercícios.

            Ensinar o aluno a ser um cidadão de bem, conhecê lo e desenvolver tarefas de acordo com suas necessidades de aprendizagem, é um grande desafio.

  

            Como o nosso modelo de educação é um modelo Europeu, dá se a impressão de que é uma educação de altíssima qualidade, o Brasil deveria ser uma grande referência na educação,  desde o século XVI até o fim do século XVIII já se tinha uma educação de qualidade fornecida pelos Jesuítas, más não era acessível a todos, se os governantes não tivessem demorado tanto a investir na educação, retardando as iniciativas de ensino  na área pedagógica, esperaram até o séc. XX para levar a sério, e torna la pública.

Atualmente devemos acreditar que o futuro do Brasil está na educação e formação de novos sujeitos, está nas mãos das crianças, adolescentes e da juventude de hoje. Todos tem a consciência do seu direito a educação independente da sua raça ou classe social.

            Como docentes temos um grande caminho a percorrer, que é a formação de novos sujeitos para um futuro melhor e promissor.

            Fazer com que o aluno se compreenda é importante para a valorização do conhecimento e forma de expressão, manter o convívio social no ambiente escolar para favorecer a socialização com outros indivíduos.

            Desenvolver projetos educativos que tenha clareza sobre as questões a serem trabalhadas, ter a capacidade de reconhecer ações, reações e incertezas do aluno.

            O professor deve ter a capacidade de refletir, proporcionando aulas sérias, alegres utilizando diferentes técnicas dinâmicas e linguagens, deve procurar buscar a resolução dos problemas, ter habilidades para desenvolver atitudes de otimismo.

            Observar com sensibilidade sobre a realidade da vida de cada aluno, romper com os paradigmas de muitos professores, de que alguns alunos não aprendem mais. Ajudar o aluno enfrentar os sucessos e fracassos, que muitas vezes fazem parte do dia a dia de todo ser humano.

            O aluno deve se descobrir como sujeito capaz. O professor com um bom conteúdo prende a atenção e reflete no rendimento do aluno.

            Desde pequeno o aluno deve aprender a obedecer os limites, horários a cumprir, hábitos de higiene, tudo isso contribui para a formação do individuo como sujeito construído para o futuro. Para que seja fácil a convivência entre o aluno e o professor é necessário envolver emoções, motivações e muita compreensão.

            Respeitar as diferenças, compreendendo a sua importância para o processo de construção do sujeito, é preciso conhecer o aluno para interagir, não basta alguns programas sociais para mante lo na escola.

            O aluno tem que gostar e ter interesse em aprender, sendo a escola um ambiente agradável e acolhedor com condições de um bom ensino auxilia muito o professor na formação desses sujeitos.

Segundo Durkheim em sua percepção, mostrou o quanto a interação as relações influem nas atitudes, ideias e sentimentos que envolve o ser humano, em seu pensamento positivista, a imposição de regras faz com que os sujeitos ajam e pensem de acordo com a sociedade.

            Ver crianças aprendendo e se desenvolvendo para o professor é muito gratificante, ver que o seu trabalho está tendo um retorno satisfatório. 

CONCLUSÃO:

            O Brasil Deve investir muito nas instituições de ensino, está muito atrasado na educação, correndo contra o tempo tentando vencer o analfabetismo.

            Também tendo uma relação mais afetiva, acompanhar o desenvolvimento do aluno e o auxiliar  em outras dúvidas, que na ausência dos pais  ele próprio poderia resolver. Em uma estatística do Jornal da globo transmitida em 10/05/11  diz que em cada 4 alunos que terminam o ensino fundamental só 1 aprende o que deveria em português. A violência doméstica também influencia no aprendizado, e é um assunto que não é tão abordado nas instituições de ensino.

            A principal dificuldade no trabalho realizado é que algumas palavras ainda não são muito conhecidas, mas procurar no dicionário ajuda muito e estimula a conhecer outras palavras.

BIBLIOGRAFIA E FONTES:

 Autoras: BATTINI okçana. FÁTIMA Adriana Ferreira de.

 Livro: Cultura e sociedade. Editora Pearson Edication

Conteudos retirados das Web aulas, slides e livros unopar

Autora: REGINA Adriana de Jesus

Livro: Processo educativo no contexto histórico. Editora Pearson Education

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