SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
pedagogia licenciatura
SILVIA ROBERTA DOS SANTOS
as tranças de bintou
Goiânia GO
2013
SILVIA ROBERTA DOS SANTOS
as tranças de bintou
Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia licenciatura da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:
Ensino de Artes e Música; Ensino e Alfabetização II; Fundamentos da Gestão Educacional; Ensino da Matemática na Educação Infantil; Ensino da Natureza e Sociedade; Seminário V.
Professor (a): Laura Célia Cabral, Raquel Franco,
Andréia Zompero, Helenara Sampaio, Vilze Vidotte.
Tutora Eletrônica: Maria Fernanda Oliveira
Tutora de sala: Flavia Silva Oliveira.
Goiânia GO
2013
INTRODUÇÃO:
O livro “As tranças de Bintou” é um conto escrito pela autora Sylviane A. Diouf.
Relata a historia de uma garotinha chamada Bintou que sonhava em ter tranças e se livrar dos birotes, que eram um tipo de coque nos cabelos e ela achava feio, sonhava que os passarinhos faziam ninho nos seus birotes.
Bintou admirava as longas tranças de sua irmã, e vivia sonhando com aquelas tranças.
Pois o trabalho relata sobre esse tema, a diversidade cultural dos afro- descendentes, mostrando um povo rico por seus conhecimentos e valores.
Este trabalho também faz uma intertextualidade com o texto “uma abordagem integrada da aprendizagem” pois ele abrange as áreas do conhecimento.
Síntese Reflexiva:
As tranças de Bintou é relata a historia de uma garotinha chamada Bintou, que sonhava em ter tranças e se livrar dos birotes, que eram um tipo de coque nos cabelos e ela achava feio, sonhava que os passarinhos faziam ninho nos seus birotes,
Bintou admirava as longas tranças de sua irmã, e queria muito ter o cabelo igual.
Um dia sua avó Soukeye conta a ela uma historia e explica porque as crianças da aldeia não usam tranças, então Bintou fica mais conformada com as explicações de sua avó. A avó de Bintou passa óleo perfumado em seus cabelos, faz birotes e os enfeita com laços e pássaros amarelos e azuis, e quando Bintou olha no espelho se acha muito bonita.
Podemos perceber a historia valoriza a diversidade cultural e os afro descendentes que são um povo rico em valores e conhecimentos, e que cada povo tem sua historia, seus costumes e origens, que devem ser valorizados e tratados sem preconceitos.
No texto Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem, no primeiro parágrafo, relata o seguinte: Ao permitirmos que as crianças percebam conceitos mais abstratos funcionando na realidade de seu mundo familiar, forja-se outro elo significativo de aprendizagem. Isso mostra que a criança aprendeu outro conceito fundamental para seu desenvolvimento cognitivo. Na historia de Bintou isso ocorre quando a criança não se conforma e questiona porque não pode ter tranças. Então entra ai a figura de uma pessoa experiente como a avó de Bintou. Pois assim como nas experiências cientificas o aprendizado passa de geração para geração.
Percebemos que a leitura desta historia faz se uma intertextualidade com o texto cientifica: Uma Abordagem Integrada da Aprendizagem, devendo e podendo-se usar diversas atividades integrando a educação cientifica.
Segundo Howard Gardner: as crianças percebem que há um elo entre os conceitos abstratos e a realidade do seu mundo familiar, constituindo assim um elo significativo de aprendizagem através das diversas formas de inteligências.
GARDNER (2002, p.46) entende por inteligência “a capacidade de resolver problemas ou dificuldades genuínos que ele encontra e, quando adequado a criar um produto eficaz, e deve também apresentar o potencial para encontrar ou criar problemas, por meio disso propiciando um alicerse para aquisição de conhecimento novo. Gardner cataloga sete inteligências: lógico-matemática, lingüística, musical, corporal-cinestésica, espacial e pessoal (esta última consolida a interpessoal e intrapessoal).
Na inteligência lógico matemática a criança que tem aptidão especial apresenta facilidade para fazer cálculos, resolver problemas, contar e criar noções práticas de raciocínio.
A inteligência linguística é a habilidade de usar a linguagem para convencer, estimular, agradar ou transmitir idéias.
A inteligência reproduzir musical se manifesta através de habiblidade para apreciar, compor ou uma peça musical. Inclui discriminação de sons, habilidades para notar temas musicais, rítimos, timbres e habilidades para produzir.
A inteligência cinestesica se refere a habilidade de resolver problemas, usar a coordenação motora grossa e fina, a criaça dotada dessa inteligência demonstra habilidade atlética ou coordenação motora fina perfeita.
A inteligência espacial é a capacidade que a crinaça tem para perceber o mundo visual e espacial de uma forma precisa e de manipular formas ou objetos menntalmente.
A inteligência interpessoal é a habilidade para entender e responder a humores, temperamentos, motivações e desejos de outras pessoas adequadamente.
Na inteligência intra pessoal é o correlativo interno da inteligência pessoal, é a habilidade ter acesso aos próprios sentimentos, sonhos e ideias para discriminá-los ou usá-los na solução de problemas.
Todas essas inteligências e habilidades devem ser trabalhadas em todas as áreas do conhecimento: Matemática, linguagem, artes natureza e sociedade, de maneira agradável para que aumente a compreensão de conceitos e fortaleça a retenção de informações obtidas.
ATIVIDADES
ATIVIDADES NA AREA DE NATUREZA E SOCIEDADE
1. Na historia de Bintou para comemorar o nascimento do irmão ela fala: Agora podemos comemorar e nos divertir. Peixe, arroz, carneiro, um pouco de tudo.
Preencha as lacunas com as vogais que faltam, depois desenhe as comidas que tinham na festa.
P | X |
R | R | Z |
C | R | N | R |
2. ATIVIDADES DE ARTES E MUSICA.
1.Na aldeia todos estavam felizes com a festa do irmão, dançavam e cantavam para comemorar a chegada do menino. Então iremos confeccionar um chocalho, que os africanos usam para fazer sons.
Vamos precisar de:
Garrafa pet pitchula com tampa
Grãos de milho
Fazer o seguinte: cada aluno colocar 10 grãos milho nas garrafas tampar e agora é só se divertir com som das musicas que vamos cantar e tocar o chocalho no ritmo.
Música: Sou feliz (Eliana)
Vamos
dançar
Que tudo é festa e diversão
Vem cirandar
Vem sacudir, te dou a mão
Eu quero ver
Você pular de emoção
Toda magia é tocar seu coração.
Sou feliz
E você pode ser assim
Sou feliz
Felicidade não tem fim
No faz de conta
Que está só com você
Vem pra cantar
Que a vida é mais pra se viver.
3.ATIVIDADES NA ÁREA DE ALFABETIZAÇÃO E MATEMÁTICA.
1.Observe as os nomes e conte quantas vogais e quantas consoantes existem nas palavras e escreva no quadrinho.
B | I | N | T | O | U |
vogais consoantes
B | I | R | O | T | E | S |
